工(gong)業(ye)污水(shui)(shui)對環境(jing)的(de)污染日益(yi)加劇，改善水(shui)(shui)質、保(bao)護水(shui)(shui)源的(de)呼聲越(yue)來越(yue)高(gao)，污水(shui)(shui)檢(jian)測人員的(de)職業(ye)培訓或自學可以采用本書。

綜(zong)合實(shi)驗技(ji)能(neng)是用人(ren)單(dan)位(wei)對職(zhi)(zhi)業(ye)院校技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)普遍要求，所(suo)以培養學(xue)生的(de)(de)綜(zong)合職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力理所(suo)當然是職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校課(ke)程的(de)(de)教學(xue)目標。在職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)一體化(hua)教學(xue)課(ke)程環(huan)境中(zhong)，我們環(huan)境工(gong)(gong)程課(ke)題小組成員通過(guo)分析職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)實(shi)際情況、開展企業(ye)調研、召開實(shi)踐專家(jia)研討(tao)會等工(gong)(gong)作形式，總結出環(huan)境工(gong)(gong)程類專業(ye)學(xue)生就(jiu)業(ye)的(de)(de)主要崗位(wei)及(ji)就(jiu)業(ye)后從事的(de)(de)典型(xing)工(gong)(gong)作任(ren)務，并結合職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)過(guo)程中(zhong)系統化(hua)的(de)(de)模式，將這些(xie)典型(xing)的(de)(de)工(gong)(gong)作任(ren)務轉化(hua)為有教育(yu)價值、能(neng)培養學(xue)生綜(zong)合職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)(de)學(xue)習任(ren)務。