工業(ye)污水對環境的(de)污染日益(yi)加劇，改善水質、保護水源的(de)呼聲越來越高，污水檢(jian)測人員的(de)職業(ye)培訓或自學可以采用本書。

綜(zong)(zong)合實(shi)驗技能(neng)是用人單位對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校技能(neng)人才的普遍要求，所以培(pei)養學(xue)生(sheng)的綜(zong)(zong)合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力理(li)所當然是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校課(ke)程的教(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育一體(ti)化(hua)教(jiao)學(xue)課(ke)程環(huan)境中，我們環(huan)境工(gong)程課(ke)題小組成員通過分析(xi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育實(shi)際情況、開展企業(ye)(ye)調研、召開實(shi)踐(jian)專家研討(tao)會等(deng)工(gong)作(zuo)形式，總結出環(huan)境工(gong)程類專業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的主要崗位及就(jiu)業(ye)(ye)后從(cong)事的典型(xing)工(gong)作(zuo)任務(wu)，并結合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育過程中系統(tong)化(hua)的模(mo)式，將這(zhe)些典型(xing)的工(gong)作(zuo)任務(wu)轉化(hua)為有教(jiao)育價值、能(neng)培(pei)養學(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力的學(xue)習任務(wu)。