工業污水對(dui)環境的(de)污染(ran)日益加劇，改善水質、保(bao)護水源的(de)呼聲(sheng)越來越高，污水檢測(ce)人員的(de)職(zhi)業培訓或自學(xue)可以采(cai)用本書(shu)。

綜合(he)實(shi)驗技能是用人單位(wei)對職業院(yuan)校技能人才的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)遍(bian)要求，所以培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)職業能力理(li)所當然是職業學(xue)校課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)。在(zai)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育一(yi)體化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課程(cheng)環境(jing)中(zhong)，我們環境(jing)工程(cheng)課題小組成員通過(guo)分析職業教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)際情況、開展(zhan)企業調研、召(zhao)開實(shi)踐專家研討會(hui)等工作形式(shi)，總結(jie)出環境(jing)工程(cheng)類專業學(xue)生就業的(de)(de)(de)(de)(de)主要崗位(wei)及就業后從事的(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)工作任務，并(bing)結(jie)合(he)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)程(cheng)中(zhong)系統化的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)，將這些典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工作任務轉(zhuan)化為有教(jiao)(jiao)(jiao)育價值、能培養學(xue)生綜合(he)職業能力的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習任務。