工業污水對環境的(de)(de)污染日益加劇，改善水質、保護水源的(de)(de)呼(hu)聲越來越高，污水檢(jian)測人員的(de)(de)職業培訓或自學可以采用(yong)本書。

綜(zong)合(he)(he)實驗技能是用(yong)人單位對職(zhi)業(ye)院(yuan)校技能人才的(de)(de)普遍要(yao)求，所以(yi)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)職(zhi)業(ye)能力理(li)所當然是職(zhi)業(ye)學(xue)校課(ke)程的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育一體化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)程環境中(zhong)，我們(men)環境工(gong)程課(ke)題小組成(cheng)員(yuan)通過分析(xi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育實際情況、開展企業(ye)調研(yan)、召開實踐專家(jia)研(yan)討會等工(gong)作形式，總結出環境工(gong)程類專業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)的(de)(de)主要(yao)崗位及(ji)就(jiu)業(ye)后從事的(de)(de)典(dian)型(xing)工(gong)作任(ren)(ren)務，并結合(he)(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育過程中(zhong)系(xi)統化(hua)的(de)(de)模式，將(jiang)這些(xie)典(dian)型(xing)的(de)(de)工(gong)作任(ren)(ren)務轉化(hua)為有教(jiao)(jiao)育價(jia)值、能培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)職(zhi)業(ye)能力的(de)(de)學(xue)習任(ren)(ren)務。