工業污水(shui)對環境的污染日益(yi)加劇，改善水(shui)質、保護水(shui)源的呼聲越(yue)來越(yue)高，污水(shui)檢測人員的職業培訓或(huo)自學可以采用本書。

綜合(he)實驗技能(neng)(neng)是用人單位對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)技能(neng)(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)普遍要求，所以培養學生的(de)(de)(de)綜合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)理所當然(ran)是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)課程的(de)(de)(de)教學目標。在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)一體(ti)化(hua)教學課程環(huan)境中，我(wo)們環(huan)境工(gong)程課題小組成員通過(guo)分(fen)析職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)實際情(qing)況、開展企(qi)業(ye)調研、召(zhao)開實踐專家研討(tao)會等工(gong)作(zuo)形式，總(zong)結出環(huan)境工(gong)程類專業(ye)學生就業(ye)的(de)(de)(de)主要崗位及就業(ye)后從事的(de)(de)(de)典型工(gong)作(zuo)任務，并結合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)過(guo)程中系(xi)統化(hua)的(de)(de)(de)模式，將(jiang)這些典型的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任務轉化(hua)為有教育(yu)價(jia)值、能(neng)(neng)培養學生綜合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)學習(xi)任務。