工業污水(shui)對環境的污染日益加(jia)劇，改善水(shui)質(zhi)、保護(hu)水(shui)源的呼聲越來越高，污水(shui)檢測人員的職業培訓或自學可(ke)以(yi)采用本書。

綜合(he)實(shi)驗技(ji)能(neng)是(shi)用(yong)人單位(wei)對職(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)(de)普(pu)遍要(yao)求，所以培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)職(zhi)業(ye)能(neng)力理(li)所當(dang)然(ran)是(shi)職(zhi)業(ye)學校(xiao)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學目標。在職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)一體化教(jiao)學課(ke)程環(huan)境(jing)(jing)中，我們環(huan)境(jing)(jing)工程課(ke)題(ti)小(xiao)組成員通(tong)過分析職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)實(shi)際情況、開(kai)展企(qi)業(ye)調研、召開(kai)實(shi)踐專家(jia)研討會等(deng)工作(zuo)(zuo)形式(shi)，總結(jie)出環(huan)境(jing)(jing)工程類專業(ye)學生(sheng)(sheng)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)崗位(wei)及(ji)就業(ye)后從(cong)事的(de)(de)(de)(de)典型(xing)工作(zuo)(zuo)任務，并結(jie)合(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)過程中系統(tong)化的(de)(de)(de)(de)模式(shi)，將這些典型(xing)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)任務轉(zhuan)化為有教(jiao)育(yu)價值、能(neng)培養學生(sheng)(sheng)綜合(he)職(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)學習(xi)任務。