工業污水對環境的(de)污染(ran)日益(yi)加劇，改善水質、保(bao)護水源的(de)呼聲越來(lai)越高，污水檢測人員的(de)職業培(pei)訓或(huo)自(zi)學可以采用本書。

綜合實(shi)驗(yan)技能(neng)是用(yong)人單(dan)位(wei)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校技能(neng)人才的(de)普遍(bian)要求，所以(yi)培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力理所當然是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校課程的(de)教(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)一體化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)課程環境(jing)中，我們環境(jing)工程課題小組成員通過分(fen)析職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)實(shi)際情況、開展企業(ye)(ye)(ye)調研、召開實(shi)踐專(zhuan)家研討會等工作形式(shi)(shi)，總結出環境(jing)工程類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)主要崗位(wei)及就業(ye)(ye)(ye)后從(cong)事的(de)典型(xing)工作任務(wu)，并結合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)過程中系統化(hua)(hua)的(de)模式(shi)(shi)，將這些典型(xing)的(de)工作任務(wu)轉化(hua)(hua)為有教(jiao)育(yu)價值、能(neng)培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)綜合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力的(de)學(xue)習任務(wu)。