
工業(ye)污水(shui)對環境的污染日益加劇,改善水(shui)質、保護(hu)水(shui)源的呼聲越來越高,污水(shui)檢測(ce)人員的職業(ye)培訓(xun)或自學可以(yi)采用本書。
綜(zong)合(he)實(shi)驗技(ji)能(neng)是用人單位(wei)對職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)普遍要求,所(suo)以培養學生的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)理所(suo)當然是職(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)學目標。在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)一(yi)體化教(jiao)學課(ke)程(cheng)(cheng)環境(jing)中,我們環境(jing)工程(cheng)(cheng)課(ke)題小組(zu)成(cheng)員(yuan)通(tong)過分析職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)際情(qing)況、開(kai)展企(qi)業(ye)(ye)調研、召開(kai)實(shi)踐(jian)專家研討會等工作形式,總結(jie)出環境(jing)工程(cheng)(cheng)類(lei)專業(ye)(ye)學生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主要崗位(wei)及就(jiu)業(ye)(ye)后從事的(de)(de)(de)典型工作任(ren)(ren)務,并結(jie)合(he)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程(cheng)(cheng)中系統化的(de)(de)(de)模式,將(jiang)這些典型的(de)(de)(de)工作任(ren)(ren)務轉化為有教(jiao)育(yu)(yu)(yu)價值、能(neng)培養學生綜(zong)合(he)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)學習任(ren)(ren)務。
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