
工業污水(shui)對(dui)環境(jing)的污染日益加劇,改善水(shui)質(zhi)、保護水(shui)源的呼(hu)聲(sheng)越(yue)來越(yue)高,污水(shui)檢測人員的職(zhi)業培(pei)訓或自(zi)學可以(yi)采用本書(shu)。
綜合(he)(he)實(shi)驗技(ji)(ji)能(neng)(neng)是(shi)用人單位對職(zhi)業(ye)(ye)院校技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才的(de)(de)(de)普遍要(yao)求,所(suo)以(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜合(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力理所(suo)當然是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標。在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)一體化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)環境中,我們環境工(gong)程(cheng)(cheng)課題小組成員通過(guo)分析職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)實(shi)際情況、開展企業(ye)(ye)調研、召開實(shi)踐專家研討會等(deng)工(gong)作(zuo)形式(shi),總結(jie)出環境工(gong)程(cheng)(cheng)類專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主要(yao)崗位及就業(ye)(ye)后從事的(de)(de)(de)典型(xing)工(gong)作(zuo)任(ren)務,并結(jie)合(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)(cheng)中系(xi)統化(hua)(hua)的(de)(de)(de)模式(shi),將這些典型(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務轉化(hua)(hua)為有教(jiao)育(yu)價值、能(neng)(neng)培養學(xue)(xue)生綜合(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務。
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