工(gong)業污(wu)水(shui)對環境的(de)污(wu)染日益加劇(ju)，改善水(shui)質、保護水(shui)源的(de)呼(hu)聲越來越高，污(wu)水(shui)檢測人員的(de)職業培訓或(huo)自(zi)學可以(yi)采用本(ben)書。

綜合實(shi)(shi)(shi)驗技(ji)能是(shi)用人(ren)單位對(dui)職業(ye)(ye)(ye)院校技(ji)能人(ren)才的(de)(de)普遍要求，所以培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合職業(ye)(ye)(ye)能力(li)理所當然是(shi)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校課(ke)程的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目標。在職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)一(yi)體化教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程環境中，我們環境工程課(ke)題小組成員通過(guo)(guo)分析(xi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)、開(kai)展(zhan)企業(ye)(ye)(ye)調研、召開(kai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)專家研討會等(deng)工作形式，總結出環境工程類專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)主要崗(gang)位及就業(ye)(ye)(ye)后從事(shi)的(de)(de)典型工作任務，并(bing)結合職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)過(guo)(guo)程中系(xi)統化的(de)(de)模(mo)式，將這些典型的(de)(de)工作任務轉化為有教(jiao)育(yu)價值、能培養(yang)學(xue)(xue)生綜合職業(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)學(xue)(xue)習任務。