工業污水對(dui)環境(jing)的(de)污染日益加劇，改善水質、保(bao)護水源的(de)呼聲越來(lai)越高，污水檢測人員的(de)職業培訓或自(zi)學可以采用本書。

綜合(he)(he)實(shi)驗技能(neng)是(shi)用人單位對職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能(neng)人才的普遍要(yao)求，所(suo)以(yi)培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的綜合(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力理所(suo)當然(ran)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的教(jiao)學目標。在職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育一體(ti)化教(jiao)學課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)環境(jing)中，我們環境(jing)工程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)題(ti)小組成員(yuan)通過分析職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育實(shi)際(ji)情況(kuang)、開展(zhan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)調研(yan)、召開實(shi)踐專(zhuan)家研(yan)討會(hui)等工作形(xing)式(shi)，總結出環境(jing)工程(cheng)(cheng)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的主要(yao)崗位及(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)從事的典型(xing)工作任務(wu)，并結合(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育過程(cheng)(cheng)中系(xi)統化的模式(shi)，將這(zhe)些典型(xing)的工作任務(wu)轉(zhuan)化為有教(jiao)育價值、能(neng)培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力的學習任務(wu)。