工業污水(shui)對環境(jing)的(de)污染日益(yi)加劇，改善水(shui)質(zhi)、保護水(shui)源的(de)呼聲(sheng)越來越高，污水(shui)檢測人(ren)員的(de)職業培訓或自學(xue)可(ke)以采用(yong)本書。

綜合實驗技(ji)能(neng)是(shi)用(yong)人(ren)單位對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)普遍要(yao)求，所(suo)以培養學(xue)生的(de)(de)(de)綜合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力理所(suo)當然(ran)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)課程的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育一體化教(jiao)學(xue)課程環(huan)境(jing)(jing)中，我(wo)們環(huan)境(jing)(jing)工程課題小組成(cheng)員通過分析職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育實際情況、開(kai)展企業(ye)(ye)(ye)調研(yan)、召開(kai)實踐(jian)專家(jia)研(yan)討會等工作形式，總結(jie)出環(huan)境(jing)(jing)工程類(lei)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)主要(yao)崗位及就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)后(hou)從事的(de)(de)(de)典型工作任(ren)務(wu)，并結(jie)合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育過程中系(xi)統化的(de)(de)(de)模式，將這(zhe)些典型的(de)(de)(de)工作任(ren)務(wu)轉(zhuan)化為有(you)教(jiao)育價(jia)值、能(neng)培養學(xue)生綜合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)學(xue)習任(ren)務(wu)。