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工業污水對環境的污染日益加劇，改(gai)善(shan)水質、保護水源的呼(hu)聲越來越高，污水檢測人員的職業培訓或(huo)自學(xue)可以(yi)采用本(ben)書。
綜(zong)合實(shi)驗技(ji)能是(shi)用人單(dan)位對職(zhi)業(ye)院校技(ji)能人才的普遍要求(qiu)，所以(yi)培養學生的綜(zong)合職(zhi)業(ye)能力(li)理(li)所當(dang)然是(shi)職(zhi)業(ye)學校課程(cheng)的教學目標。在職(zhi)業(ye)教育(yu)一體化(hua)(hua)教學課程(cheng)環(huan)境(jing)(jing)中，我們(men)環(huan)境(jing)(jing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)課題(ti)小組成員通過(guo)分析職(zhi)業(ye)教育(yu)實(shi)際情況、開展企業(ye)調研、召開實(shi)踐專(zhuan)家研討會等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)形式(shi)，總結出(chu)環(huan)境(jing)(jing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)類專(zhuan)業(ye)學生就業(ye)的主要崗(gang)位及(ji)就業(ye)后(hou)從事的典型工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，并結合職(zhi)業(ye)教育(yu)過(guo)程(cheng)中系(xi)統化(hua)(hua)的模式(shi)，將這些典型的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務轉化(hua)(hua)為有(you)教育(yu)價(jia)值、能培養學生綜(zong)合職(zhi)業(ye)能力(li)的學習任(ren)務。
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