
工業污水(shui)(shui)對(dui)環境的污染日益加劇,改善水(shui)(shui)質、保護(hu)水(shui)(shui)源的呼聲越(yue)來越(yue)高,污水(shui)(shui)檢測人員的職業培訓或自學可(ke)以(yi)采用本書。
綜合實驗技(ji)能(neng)是用人單位對職(zhi)業(ye)院校技(ji)能(neng)人才的(de)普(pu)遍要求,所(suo)以(yi)培養學(xue)生的(de)綜合職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)理所(suo)當(dang)然是職(zhi)業(ye)學(xue)校課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)教(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體化教(jiao)學(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)環境(jing)中,我們環境(jing)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)課(ke)題小組成(cheng)員通過分析職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)實際情況、開展企業(ye)調(diao)研、召開實踐專家研討(tao)會等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形式(shi),總結出環境(jing)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類專業(ye)學(xue)生就(jiu)業(ye)的(de)主要崗位及就(jiu)業(ye)后從事(shi)的(de)典(dian)型工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu),并結合職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)(cheng)中系統(tong)化的(de)模式(shi),將(jiang)這些典(dian)型的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)轉(zhuan)化為有教(jiao)育(yu)(yu)價值、能(neng)培養學(xue)生綜合職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)的(de)學(xue)習任務(wu)。
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