工業污水(shui)對環境的污染日益加劇，改善水(shui)質、保護(hu)水(shui)源的呼(hu)聲越(yue)來越(yue)高，污水(shui)檢測(ce)人員的職業培(pei)訓(xun)或自學可以采用本書。

綜(zong)(zong)合實(shi)(shi)驗技能(neng)是用人單位(wei)(wei)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能(neng)人才的(de)普(pu)遍(bian)要求，所(suo)以培養學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)(zong)合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)理所(suo)當(dang)然是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)教學(xue)目標。在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育一體(ti)化教學(xue)課(ke)程(cheng)環境中(zhong)，我們(men)環境工程(cheng)課(ke)題小(xiao)組成(cheng)員通過分(fen)析職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育實(shi)(shi)際情況、開展(zhan)企業(ye)(ye)(ye)調研、召(zhao)開實(shi)(shi)踐專(zhuan)家研討會等(deng)工作(zuo)形式(shi)，總結出環境工程(cheng)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)主要崗位(wei)(wei)及就業(ye)(ye)(ye)后從事的(de)典(dian)型(xing)工作(zuo)任務，并結合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育過程(cheng)中(zhong)系統化的(de)模(mo)式(shi)，將這些(xie)典(dian)型(xing)的(de)工作(zuo)任務轉化為有教育價值(zhi)、能(neng)培養學(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)學(xue)習(xi)任務。