工業污水(shui)對(dui)環(huan)境的污染日益加劇，改善水(shui)質、保(bao)護水(shui)源(yuan)的呼聲越來越高(gao)，污水(shui)檢測人員的職業培訓或自學可(ke)以采用(yong)本(ben)書。

綜合(he)實(shi)(shi)驗技能是用人單位對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)技能人才的普遍(bian)要求(qiu)，所以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的綜合(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力理(li)所當然(ran)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標。在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一體化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)環境中，我們環境工程(cheng)課(ke)題(ti)小組成(cheng)員通過分析職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)際情況、開展(zhan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)調研(yan)、召開實(shi)(shi)踐專家研(yan)討會等工作形式(shi)，總結出環境工程(cheng)類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的主(zhu)要崗位及就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后從事的典型工作任(ren)務，并結合(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)中系統化(hua)(hua)的模式(shi)，將這些典型的工作任(ren)務轉化(hua)(hua)為有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)價值、能培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生綜合(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力的學(xue)(xue)(xue)習任(ren)務。