
工業污水對環境的(de)(de)污染日(ri)益加劇,改善水質、保(bao)護(hu)水源的(de)(de)呼聲越來(lai)越高,污水檢測人(ren)員的(de)(de)職業培訓或自學可以采用(yong)本書。
綜合(he)(he)實(shi)驗技(ji)能(neng)是(shi)(shi)用人單(dan)位對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)普遍(bian)要求,所(suo)以培養學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力理所(suo)當(dang)然是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標。在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)一體(ti)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程環境(jing)中,我們環境(jing)工(gong)程課(ke)題小組成員通(tong)過(guo)(guo)分析職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)際情況、開展企業(ye)調研、召開實(shi)踐專(zhuan)家研討(tao)會等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)形式,總結出環境(jing)工(gong)程類專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)的(de)(de)主要崗位及就(jiu)業(ye)后(hou)從事的(de)(de)典(dian)型工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu),并結合(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)(guo)程中系統化(hua)(hua)的(de)(de)模(mo)式,將這(zhe)些(xie)典(dian)型的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)轉化(hua)(hua)為有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)價值、能(neng)培養學(xue)(xue)生綜合(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)(de)學(xue)(xue)習任務(wu)。
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