工業污水對(dui)環(huan)境的(de)(de)污染日益加劇，改善(shan)水質、保護(hu)水源的(de)(de)呼聲(sheng)越來越高，污水檢測(ce)人員的(de)(de)職業培訓或(huo)自學(xue)可以采用本(ben)書。

綜(zong)(zong)合實(shi)驗技(ji)能(neng)是用人(ren)單(dan)位對職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校技(ji)能(neng)人(ren)才的普遍要求(qiu)，所以(yi)培養(yang)學生(sheng)(sheng)的綜(zong)(zong)合職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)理所當然是職業(ye)(ye)(ye)學校課(ke)程的教學目標。在(zai)職業(ye)(ye)(ye)教育一體化教學課(ke)程環(huan)境(jing)中(zhong)，我們環(huan)境(jing)工(gong)程課(ke)題小組成員通過分析職業(ye)(ye)(ye)教育實(shi)際(ji)情況、開展(zhan)企業(ye)(ye)(ye)調(diao)研、召開實(shi)踐專(zhuan)家研討(tao)會等工(gong)作(zuo)形(xing)式，總(zong)結(jie)出環(huan)境(jing)工(gong)程類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的主要崗位及(ji)就業(ye)(ye)(ye)后(hou)從(cong)事(shi)的典(dian)型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)，并結(jie)合職業(ye)(ye)(ye)教育過程中(zhong)系統化的模式，將(jiang)這些典(dian)型的工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)轉化為有教育價(jia)值、能(neng)培養(yang)學生(sheng)(sheng)綜(zong)(zong)合職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的學習(xi)任(ren)務(wu)(wu)。