工(gong)業污水對(dui)環境的污染日益加劇，改善水質、保護水源的呼聲越來越高(gao)，污水檢測人(ren)員(yuan)的職業培訓或(huo)自(zi)學可以采用(yong)本書。

綜(zong)合實(shi)(shi)驗技(ji)能是用人單位(wei)對職(zhi)(zhi)業(ye)院校技(ji)能人才的(de)(de)普遍要求(qiu)，所以培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合職(zhi)(zhi)業(ye)能力理所當然是職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校課程(cheng)的(de)(de)教(jiao)學(xue)目標。在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)課程(cheng)環(huan)(huan)境(jing)(jing)中，我們環(huan)(huan)境(jing)(jing)工(gong)程(cheng)課題小組(zu)成員通過分析(xi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)際情(qing)況、開展企業(ye)調(diao)研、召開實(shi)(shi)踐專家研討會等(deng)工(gong)作形式(shi)，總結出環(huan)(huan)境(jing)(jing)工(gong)程(cheng)類專業(ye)學(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)(de)主(zhu)要崗位(wei)及就業(ye)后從事的(de)(de)典型工(gong)作任(ren)務，并結合職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)中系統(tong)化(hua)(hua)的(de)(de)模式(shi)，將這些典型的(de)(de)工(gong)作任(ren)務轉化(hua)(hua)為有教(jiao)育(yu)(yu)價值、能培(pei)養學(xue)生(sheng)綜(zong)合職(zhi)(zhi)業(ye)能力的(de)(de)學(xue)習任(ren)務。