
工業(ye)污(wu)水對環境的(de)污(wu)染日益加劇(ju),改善水質、保護水源的(de)呼(hu)聲越來越高,污(wu)水檢測人員的(de)職業(ye)培訓或自(zi)學(xue)可以采用本書。
綜合實(shi)驗技(ji)能(neng)是用人單位對職(zhi)業(ye)院(yuan)校技(ji)能(neng)人才的(de)普遍(bian)要求,所(suo)以培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合職(zhi)業(ye)能(neng)力理(li)所(suo)當然是職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校課(ke)程的(de)教(jiao)學(xue)(xue)目標。在職(zhi)業(ye)教(jiao)育一體化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程環境中,我們環境工(gong)程課(ke)題小組成員通(tong)過分析職(zhi)業(ye)教(jiao)育實(shi)際情(qing)況(kuang)、開展企業(ye)調研、召開實(shi)踐專家研討(tao)會等工(gong)作形式(shi),總結(jie)出(chu)環境工(gong)程類專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)主要崗(gang)位及就業(ye)后從事的(de)典(dian)型工(gong)作任務,并(bing)結(jie)合職(zhi)業(ye)教(jiao)育過程中系(xi)統(tong)化(hua)的(de)模式(shi),將這些(xie)典(dian)型的(de)工(gong)作任務轉(zhuan)化(hua)為有教(jiao)育價值(zhi)、能(neng)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)綜合職(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)學(xue)(xue)習任務。
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