工業污水(shui)對(dui)環(huan)境的污染日益加劇，改(gai)善水(shui)質、保(bao)護水(shui)源(yuan)的呼聲越來(lai)越高，污水(shui)檢測人員的職(zhi)業培(pei)訓或自學可(ke)以采用本(ben)書。

綜(zong)合實(shi)驗技能(neng)是用人單位對職(zhi)業(ye)(ye)院校技能(neng)人才的(de)(de)普遍要(yao)求，所(suo)以培(pei)養學(xue)生的(de)(de)綜(zong)合職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)理所(suo)當(dang)然是職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校課程的(de)(de)教學(xue)目標(biao)。在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)一體化(hua)(hua)教學(xue)課程環(huan)境(jing)(jing)中，我們(men)環(huan)境(jing)(jing)工(gong)程課題小組成員通過(guo)分析職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)實(shi)際情(qing)況、開展企(qi)業(ye)(ye)調研、召開實(shi)踐專家研討會等工(gong)作形式，總結(jie)出環(huan)境(jing)(jing)工(gong)程類專業(ye)(ye)學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)主(zhu)要(yao)崗位及就(jiu)業(ye)(ye)后從事(shi)的(de)(de)典(dian)型工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)(wu)，并(bing)結(jie)合職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)過(guo)程中系統(tong)化(hua)(hua)的(de)(de)模式，將這些(xie)典(dian)型的(de)(de)工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)(wu)轉化(hua)(hua)為有(you)教育(yu)(yu)價值(zhi)、能(neng)培(pei)養學(xue)生綜(zong)合職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)學(xue)習(xi)任(ren)(ren)務(wu)(wu)。